02074nmm a22002177a 4500003000500000005001700005007000300022008004100025040003500066100002900101245017000130264007500300300001800375500006000393502012400453516008700577520108000664650003801744650002601782700004801808UAHC20260715205759.0ta260715s2024    cl |||| o||d| 000   spa d  aUAHC_CLcUAHC_CLdUAHC_CLbspa  aAraneda Corvalán, Abel10aInterculturalidad en el aula :bdesafíos de la didáctica de la historia. Un estudio de casoscAbel Araneda Corvalán; profesor guía Francisco Tapia Narváez.  aSantiago, Chile :bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano,c2024.  a64 páginas.  aTesis para optar al grado de Licenciado en Educación.  aTesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.  aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl  aLa siguiente investigación da cuenta de una realidad educativa, en un establecimiento escolar específico donde existe una gran cantidad de estudiantes extranjeros. 
Este proyecto tiene por finalidad investigar la interculturalidad, la inserción escolar y el rol de la didáctica de la Historia en un contexto determinado, por lo que esta investigación consiste en recolectar información tanto de la comunidad escolar como de los estudiantes, y su relación con la disciplina. Los antecedentes de esta investigación se relacionan principalmente con la realidad de los estudiantes, adolescentes extranjeros, la gran mayoría de nacionalidad venezolana que no hace poco tiempo llegaron a nuestro país en busca un nuevo rumbo por las problemáticas sociales de su país de origen. El otro antecedente relevante tiene que ver con la comunidad escolar del establecimiento, y el aspecto intercultural que el colegio ha estado llevando a cabo por lo que esta investigación dará cuenta de un proceso que actualmente tiene relevancia en nuestro sistema escolar.  0a Investigación educativazChile 0aInclusión educativa  aTapia Narváez, Franciscoeprofesor guía