Croma Rivera, Francisco Javier <br/><br/>
La educación musical y el T.E.A. en aulas inclusivas :  estrategias didácticas en el aula inclusiva de música para atender la  diversidad sensorial de educandos TEA 

 - Santiago, Chile :  Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  2024. 
 - 74 páginas. 
<br/><br/> Tesis para optar al título de Profesor en Educación Musical y al grado de Licenciado en Educación. 
<br/><br/>Tesis (Pedagogía en Educación Musical) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
<br/><br/> Esta investigación analiza las estrategias didáctico-pedagógicas que los profesores de música, tanto en formación como egresados, requieren para desarrollar clases inclusivas con estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA). Su propósito es identificar aquellas estrategias que favorecen aprendizajes significativos en el contexto de la educación musical. Para ello, examina los avances y desafíos de la inclusión educativa, revisa las bases curriculares vigentes y explora el aporte de la música al desarrollo de estudiantes neurodiversos. La metodología contempla entrevistas a docentes de música y a profesionales de equipos multidisciplinarios, con el fin de contrastar sus experiencias con el marco teórico. Finalmente, el estudio busca generar orientaciones que fortalezcan la formación docente y proyecten aulas de música más inclusivas, equitativas y adaptadas a la diversidad sensorial y cognitiva. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Música en la educación<br/>Educación inclusiva<br/>Neurodiversidad<br/>Niños con trastornos del espectro autista