02281cmm a2200277 a 4500 UAHC 20260717132829.0 260717b2024 cl f d 000 spa UAHC_CL UAHC_CL UAHC_CL Croma Rivera, Francisco Javier 24079 La educación musical y el T.E.A. en aulas inclusivas : estrategias didácticas en el aula inclusiva de música para atender la diversidad sensorial de educandos TEA Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. 74 páginas. Tesis para optar al título de Profesor en Educación Musical y al grado de Licenciado en Educación. Tesis (Pedagogía en Educación Musical) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024 Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. Esta investigación analiza las estrategias didáctico-pedagógicas que los profesores de música, tanto en formación como egresados, requieren para desarrollar clases inclusivas con estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA). Su propósito es identificar aquellas estrategias que favorecen aprendizajes significativos en el contexto de la educación musical. Para ello, examina los avances y desafíos de la inclusión educativa, revisa las bases curriculares vigentes y explora el aporte de la música al desarrollo de estudiantes neurodiversos. La metodología contempla entrevistas a docentes de música y a profesionales de equipos multidisciplinarios, con el fin de contrastar sus experiencias con el marco teórico. Finalmente, el estudio busca generar orientaciones que fortalezcan la formación docente y proyecten aulas de música más inclusivas, equitativas y adaptadas a la diversidad sensorial y cognitiva. Música en la educación 4174 Educación inclusiva 6033 Neurodiversidad 20598 Niños con trastornos del espectro autista 6707 Carvajal Castillo, Mario profesor guía 432 Paredes Cerda, Cristian Hernán 24085 TPEMU 87 TS ddc 64070 64070 0 0 0 0 COMP BC BC Digital 2026-07-17 0 TPEMU 87 2026-07-17 12:40:09 2026-07-17 TS Documento en PDF