Neira Soto, Ignacio <br/><br/>
Experiencia musical y musicoterapeutica :   evidenciando sus efectos sociales y musicales en un jardín 

 - Santiago, Chile :  Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  2024. 
 - 152 páginas. 
<br/><br/> Tesis para optar al título de Profesor en Educación Musical y al grado de Licenciado en Educación. 
<br/><br/>Tesis (Pedagogía en Educación Musical) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
<br/><br/> La presente investigación analiza el aporte de herramientas musicoterapéuticas al desarrollo de habilidades socioemocionales en la educación parvularia, con especial énfasis en contextos de vulnerabilidad. Para ello, revisa antecedentes sobre la aplicación de la musicoterapia en diversas poblaciones, expone su evolución histórica y los principales modelos teóricos, y destaca la relevancia de la música y el juego en los procesos educativos durante la primera infancia. Asimismo, examina el marco de políticas públicas y el concepto de vulnerabilidad que contextualizan la investigación. Desde un enfoque cualitativo y fenomenológico, utiliza observación participante y entrevistas a profesionales para analizar la experiencia en un jardín infantil. Finalmente, la triangulación entre el marco teórico, el análisis del discurso y la evidencia empírica permite valorar el potencial de las herramientas musicoterapéuticas para fortalecer las habilidades socioemocionales y enriquecer las prácticas pedagógicas en educación parvularia. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Musicoterapia para niños<br/>Educación preescolar<br/>Música preescolar<br/>Juegos con música