02084cmm a2200229 a 4500003000500000005001700005008004100022040003000063100002400093245010900117260007500226300001900301500010900320502010000429516008800529520108500617650003101702650002701733650002401760650002401784700004601808UAHC20260717132801.0260717b2024    cl     f   d  000   spa    aUAHC_CLcUAHC_CLdUAHC_CL  aNeira Soto, Ignacio13aExperiencia musical y musicoterapeutica : bevidenciando sus efectos sociales y musicales en un jardín  aSantiago, Chile :bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano,c2024.  a152 páginas.  aTesis para optar al título de Profesor en Educación Musical y al grado de Licenciado en Educación.  aTesis (Pedagogía en Educación Musical) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024  aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.  aLa presente investigación analiza el aporte de herramientas musicoterapéuticas al desarrollo de habilidades socioemocionales en la educación parvularia, con especial énfasis en contextos de vulnerabilidad. Para ello, revisa antecedentes sobre la aplicación de la musicoterapia en diversas poblaciones, expone su evolución histórica y los principales modelos teóricos, y destaca la relevancia de la música y el juego en los procesos educativos durante la primera infancia. Asimismo, examina el marco de políticas públicas y el concepto de vulnerabilidad que contextualizan la investigación. Desde un enfoque cualitativo y fenomenológico, utiliza observación participante y entrevistas a profesionales para analizar la experiencia en un jardín infantil. Finalmente, la triangulación entre el marco teórico, el análisis del discurso y la evidencia empírica permite valorar el potencial de las herramientas musicoterapéuticas para fortalecer las habilidades socioemocionales y enriquecer las prácticas pedagógicas en educación parvularia. 0aMusicoterapia para niños 0aEducación preescolar 0aMúsica preescolar 0aJuegos con música  aCarvajal Castillo, Marioeprofesor guía