Véliz Contreras, Sebastián creator Varas González, René profesor guía software, multimedia cl 2024 monographic spa

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74 páginas. Esta investigación analiza la brecha entre el constructivismo teórico y su implementación práctica en el Liceo Artístico Guillermo Gronemeyer de Quilpué, Chile, con un enfoque en la enseñanza de las artes visuales en la enseñanza media. El constructivismo, como enfoque centrado en el aprendizaje activo, es esencial en la educación artística, pero su aplicación enfrenta obstáculos significativos debido a limitaciones estructurales y recursos insuficientes. El estudio se desarrolla dentro de un paradigma cualitativo y utiliza el estudio de caso descriptivo como metodología principal. Se realizaron entrevistas semi-estructuradas a docentes de artes visuales para identificar sus percepciones y prácticas pedagógicas relacionadas con el constructivismo. El análisis temático permitió categorizar las respuestas y extraer patrones relevantes. Sebastián Véliz Contreras ; profesor guía René Varas González. Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación. Tesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl Investigación educativa Chile Constructivismo (filosofía) UAHC_CL 260720 20260720171903.0 spa