02010nmm a22002537a 4500 046427 UAHC_CL 20260721191827.0 260720s2024 cl d 000 spa UAHC_CL UAHC_CL UAHC_CL Funes Leiva, Hilda 24110 Estrategias de transición educativa en un colegio particular subvencionado de la comuna de Conchalí Hilda Funes Leiva ; profesora guía Marcela Casanova Fernández . Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. 36 páginas. Tesis para optar al título de Profesor/a en Educación Básica y al grado de Licenciado/a en Educación, con enfoque en prácticas inclusivas para el aprendizaje. Tesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. El presente estudio analiza la coherencia entre el instrumento de Articulación Educativa de un colegio particular subvencionado de la comuna de Conchalí y el Decreto 373 de Estrategias de Transición Educativa. La investigación se fundamenta en la importancia crítica de la transición entre la educación parvularia y el primer año de educación básica, período que impacta significativamente en el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas en Chile. La metodología empleada es de carácter cualitativo, basada en un estudio de caso que utiliza entrevistas semiestructuradas como principal instrumento de recolección de datos. Los participantes incluyen educadoras de párvulos y personal directivo del establecimiento, proporcionando diversas perspectivas sobre el proceso de transición educativa. Investigación educativa Chile 1875 Estudiantes de educación básica 17593 Casanova Fernández, Marcela 23243 profesora guía TPEB 957 TS 64088 64088 0 0 0 0 COMP PFPED BC BC Digital 2026-07-21 0 TPEB 957 2026-07-21 19:18:00 2026-07-21 TS Documento en PDF.