01809nmm a22002177a 4500001000700000003000800007005001700015008004100032040003000073100002700103245018300130264007600313300001800389500017300407502010200580516008800682520072600770650003001496650001301526700005201539046427UAHC_CL20260720204319.0260720s2024    cl         d  000   spa    aUAHC_CLcUAHC_CLdUAHC_CL  aAraya Chacón, Ismael10aExperiencias y percepciones del bullying entre estudiantes de una red de colegios particulares en SantiagocIsmael Araya Chacón ; profesora guía Marcela Casanova Fernández.  aSantiago, Chile : bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano,c2024.  a35 páginas.  aTesis para optar al título de Profesor/a en Educación Básica y al grado de Licenciado/a en Educación, con enfoque en prácticas inclusivas para el aprendizaje.  aTesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.  aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.  aLa convivencia escolar es un eje central para el desarrollo integral de los estudiantes y la construcción de comunidades educativas inclusivas y respetuosas. Sin embargo, el fenómeno 
del bullying se presenta como una problemática compleja que afecta no solo las relaciones interpersonales entre estudiantes, sino también el clima escolar, el desempeño académico y 
la salud mental de quienes forman parte de la comunidad educativa. En este contexto, la presente investigación aborda las múltiples dimensiones de la convivencia escolar y su 
relación con las dinámicas del bullying, integrando un análisis exhaustivo que considera perspectivas teóricas, datos empíricos y propuestas prácticas. 0aAmbiente educativozChile 0aBullying  aCasanova Fernández, Marcelaeprofesora guía