02878nmm a22002657a 4500 046427 UAHC_CL 20260721184055.0 260721s2024 cl | 000 spa UAHC_CL UAHC_CL UAHC_CL Neira Navarro, Alejandro 24124 Impacto en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los métodos de enseñanza de lectoescritura Tools Of The Mind y Matte : estudio de caso de estudiantes de primero básico de dos establecimientos de la Región Metropolitana Eliana Hernández Riveros, Georgette Valenzuela Álvarez ; profesora guía Paulina Lozano Mesías. Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. 92 páginas. Tesis para optar al título de Profesor/a en Educación Básica y al grado de Licenciado/a en Educación, con enfoque en prácticas inclusivas para el aprendizaje. Tesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. La investigación se centra en el impacto de los métodos de enseñanza de lectoescritura Matte y Tools of the Mind en estudiantes de primero básico en dos escuelas de la Región Metropolitana. Su objetivo principal es comparar estos métodos para identificar estrategias efectivas y analizar su influencia en el desarrollo de habilidades de lectoescritura y la autorregulación emocional de los y las estudiantes. Se utiliza un enfoque cualitativo y un estudio de caso, permitiendo una comprensión profunda de las experiencias educativas. Los participantes son dos docentes con experiencia en ambos métodos, quienes proporcionan información a través de entrevistas en profundidad. Los resultados indican que el Método Matte favorece un aprendizaje estructurado y mejora la motivación y comprensión lectora, mientras que Tools of the Mind promueve la autonomía y el compromiso estudiantil. Se identifican diversas categorías analíticas, como estrategias de aprendizaje, capacitación docente y desarrollo de habilidades socioemocionales. Ambas metodologías presentan desafíos, como la necesidad de adaptar actividades y materiales didácticos. La investigación resalta la importancia del contexto educativo y la capacitación continua para optimizar la enseñanza y mejorar el aprendizaje en los y las estudiantes. Ambos métodos tienen un impacto positivo, aunque sus enfoques varían en cuanto a la autonomía y participación estudiantil. Lectoescritura Enseñanza básica Metodología 2182 Estrategias de aprendizaje 3496 Pinto Ubilla, Fernanda 24125 autora Lozano Mesías, Paulina 16229 profesora guía TPEB 960 TS 64096 64096 0 0 0 0 COMP PFPED BC BC Digital 2026-07-21 0 TPEB 960 2026-07-21 18:41:21 2026-07-21 TS Documento en PDF.