02800nmm a22002297a 4500001000700000003000800007005001700015008004100032040003000073100003000103245033000133264007600463300001800539500017300557502010200730516008800832520147900920650003102399650005102430700004202481700004702523046427UAHC_CL20260721192543.0260721s2025    cl         |  000   spa    aUAHC_CLcUAHC_CLdUAHC_CL  aCerda Guzmán, Francisca10aImpacto del uso de estrategias de enseñanza-aprendizaje tradicionales v/s estrategias de enseñanza-aprendizaje interactivas :
bestudio de caso de docentes de un colegio  particular subvencionado en la comuna de MachalícFrancisca Cerda Guzmán, Constanza Bustamante Marín ; profesora guía Paulina Lozano Mesías.  aSantiago, Chile : bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano,c2025.  a62 páginas.  aTesis para optar al título de Profesor/a en Educación Básica y al grado de Licenciado/a en Educación, con enfoque en prácticas inclusivas para el aprendizaje.  aTesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025.  aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.  aEl impacto de dos estrategias de enseñanza en la educación es el foco de este trabajo: las estrategias de enseñanza tradicionales v/s las interactivas. Las estrategias de enseñanza tradicionales se basan por un enfoque donde el docente transmite directamente los conocimientos a los estudiantes, siguiendo una estructura fija y estructurada. Aunque esto puede limitar la participación y la creatividad de las y los estudiantes, ofrece una base sólida de conocimientos. En cambio, las estrategias interactivas promueven la participación activa de las y los estudiantes, utilizando tecnologías y métodos que fomentan la colaboración, el pensamiento crítico y el aprendizaje práctico. El objetivo de esta investigación busca entender y explorar cómo ambas estrategias pueden combinarse para mejorar el proceso de aprendizaje, sacando provecho de la claridad de los métodos tradicionales y la motivación que generan los métodos de enseñanza interactivos. A través de un análisis comparativo, se identifican formas en que la integración de estas estrategias de enseñanza puede mejorar la experiencia educativa y adaptarse a las necesidades de las y los estudiantes en un contexto cada vez más tecnológico. Asimismo, se analizan las percepciones de los docentes sobre estas estrategias, con el fin de comprender su impacto y contribuir al desarrollo de prácticas pedagógicas más efectivas en las aulas de educación básica. 0aEstrategias de aprendizaje 0aEducación básicaxMétodos experimentales  aBustamante Marín, Constanzaeautora  aLozano Mesías, Paulinaeprofesora guía