Becerra Pérez, Braulio <br/><br/>
La enseñanza de la filosofía en la Educación Básica en Chile : <br/>  didáctica, la pregunta y el pensamiento crítico 
Braulio Alberto Becerra Pérez ; profesora guía Carolina Sepúlveda Castillo. 
 - 96 páginas. 
<br/><br/> Tesis para optar al título de Profesor/a en Educación Básica y al grado de Licenciado/a en Educación. 
<br/><br/>Tesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025. 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
<br/><br/> La siguiente investigación tiene como propósito indagar en los fundamentos filosóficos y didácticos en los que se basa la enseñanza de la filosofía en la educación básica en Chile. Para ello, se analizarán aquellos discursos y fundamentos que dan sustento pedagógico a la Filosofía para Niños a partir de las novelas y principios postulados por el pensador Matthew Lipman, y cómo éstos se han sido interpretados, adecuados y enseñados en el país; contrastando con la visión que tiene el Estado y sus instituciones en conceptos clave como el pensamiento crítico y la infancia, y la forma en que éstos son definidos por los documentos oficiales y posteriormente implementados en las bases curriculares chilenas. De esta manera, se podrá comparar ambas didácticas, poniendo énfasis en los puntos de encuentro y en aquellas dicotomías que permiten comprender la adecuada implementación de la disciplina en la educación básica.  
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Filosofía en educación<br/>Filosofía--Enseñanza básica<br/>Niños y filosofía<br/>Educación básica--Currículum<br/>Pedagogía<br/>Pensamiento crítico
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>Didáctica