La didáctica, la pregunta y el pensamiento crítico Becerra Pérez, Braulio creator Sepúlveda Castillo, Carolina profesora guía software, multimedia cl 2025 monographic spa

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96 páginas. La siguiente investigación tiene como propósito indagar en los fundamentos filosóficos y didácticos en los que se basa la enseñanza de la filosofía en la educación básica en Chile. Para ello, se analizarán aquellos discursos y fundamentos que dan sustento pedagógico a la Filosofía para Niños a partir de las novelas y principios postulados por el pensador Matthew Lipman, y cómo éstos se han sido interpretados, adecuados y enseñados en el país; contrastando con la visión que tiene el Estado y sus instituciones en conceptos clave como el pensamiento crítico y la infancia, y la forma en que éstos son definidos por los documentos oficiales y posteriormente implementados en las bases curriculares chilenas. De esta manera, se podrá comparar ambas didácticas, poniendo énfasis en los puntos de encuentro y en aquellas dicotomías que permiten comprender la adecuada implementación de la disciplina en la educación básica. Braulio Alberto Becerra Pérez ; profesora guía Carolina Sepúlveda Castillo. Tesis para optar al título de Profesor/a en Educación Básica y al grado de Licenciado/a en Educación. Tesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025. Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. Filosofía en educación Filosofía Enseñanza básica Niños y filosofía Educación básica Currículum Pedagogía Pensamiento crítico Didáctica UAHC_CL 260722 20260722172236.0 046427 spa