02223nmm a22002657a 4500 000321 UAHC_CL 20260722195710.0 260722s2024 cl o d 000 spa UAHC_CL UAHC_CL UAHC_CL Gonzáles Sánchez, María 24158 Propuesta de intervención para potenciar las regulaciones emocionales en el contexto escolar María Gonzáles Sánchez, Eliane Baez Rivas ; profesor guía Patricio Alarcón Carvacho. Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. 58 páginas. Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral. Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. Para la elaboración del Seminario de Grado, se optó por elaborar un Plan de Potenciación que busque fortalecer las regulaciones emocionales en el contexto de estudiantes de 5to año básico del establecimiento Municipal Alborada ubicado en la comuna de Talagante. La elección de este enfoque responde a las vivencias observadas en la comunidad educativa, donde se evidencian situaciones de desregulaciones emocionales y baja tolerancia a la frustración. Esto se debe a un ambiente de aprendizaje que carece de límites y normas de convivencia adecuadas. Además, se ha evidenciado insuficiencias metodológicas para abordar la diversidad de los estudiantes y una integración inadecuada de los procesos emocionales y neurocognitivos. Como resultados se presentan efectos negativos como, bajo rendimiento académico, dificultad para mantener la atención y concentración, un manejo ineficaz de las crisis lo que a su vez contribuye a las desregulaciones emocionales de los estudiantes. Emociones Aspectos psicológicos 4220 Investigación educativa Chile 1875 Baez Rivas, Eliane 24159 autora Alarcón Carvacho, Patricio 929 profesor guía TPEDIF 434 TS 64109 64109 0 0 0 0 COMP PSTPEB BC BC Digital 2026-07-22 0 TPEDIF 434 2026-07-22 19:57:30 2026-07-22 TS Documento en PDF.