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    <title>Influencia que tienen las estrategias pedagógicas adaptadas en estudiantes de enseñanza básica con TDAH en el proceso de adquisición de la lectoescritura</title>
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    <namePart>Vargas Huerta, Lila</namePart>
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    <namePart>Sepúlveda Castillo, Carolina</namePart>
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      <roleTerm type="text">profesora guía</roleTerm>
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    <dateIssued encoding="marc">2025</dateIssued>
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    <extent>101 páginas.</extent>
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  <abstract>El presente estudio analiza la influencia de las estrategias pedagógicas adaptadas en la enseñanza de la lectoescritura a estudiantes de educación básica diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Desde un enfoque cualitativo, se recopilaron percepciones y prácticas docentes mediante entrevistas semiestructuradas y registros de observación en aulas inclusivas. Los resultados muestran que los estudiantes con TDAH presentan dificultades en la atención sostenida, la autorregulación y la memoria de trabajo, factores que afectan la decodificación, la automatización lectora y la producción escrita. Sin embargo, se evidencia la importancia del vínculo afectivo y del clima emocional como facilitadores de la motivación y la participación del estudiante. El estudio concluye que las estrategias pedagógicas adaptadas influyen positivamente en el desarrollo de la lectoescritura, pero su impacto depende de condiciones estructurales, del trabajo colaborativo y del fortalecimiento de la educación inclusiva. Se proponen orientaciones basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), la gestión colaborativa y la formación docente continua, con el fin de garantizar trayectorias educativas más equitativas y significativas.</abstract>
  <note type="statement of responsibility">Lila Karina Vargas Huerta ; profesora guía Carolina Sepúlveda Castillo.</note>
  <note>Tesis para optar al título de Profesor/a en Educación Básica y al grado de Licenciado/a en Educación.</note>
  <note>Tesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025.</note>
  <note>Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.</note>
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    <topic>Trastorno por déficit de atención con hiperactividad</topic>
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    <topic>Lectura</topic>
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    <topic>Escritura</topic>
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    <topic>Lectoescritura</topic>
    <topic>Enseñanza básica</topic>
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    <topic>Educación inclusiva</topic>
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    <topic>Educación básica</topic>
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    <topic>Estrategias de aprendizaje</topic>
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    <topic>Diseño Universal para el Aprendizaje</topic>
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    <topic>Estrategias Pedagógicas</topic>
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    <topic>Adaptaciones curriculares</topic>
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