02669nmm a22002657a 4500 000321 UAHC_CL 20260723192520.0 260723s2024 cl o d 000 spa UAHC_CL UAHC_CL UAHC_CL Gallardo Fredes, Andrea 24188 Tensiones pedagógicas en las estrategias de comprensión lectora y implementación dua en el aula. Estudio de caso : docentes de Lenguaje y Comunicación de segundo ciclo de enseñanza básica (5° a 8° básico) Andrea Gallardo Fredes, Angélica Urquieta Alzamora ; profesor guía Rosa María Gutiérrez Barrientos. Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. 113 páginas. Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral. Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. La investigación desarrollada pretende colocar en la palestra y enfocarse en el marco de una de las problemáticas educacionales que enfrenta el modelo educacional chileno, relacionados con el desafío de la enseñanza de la comprensión lectora en el segundo ciclo de enseñanza básica, correspondiente del quinto al octavo año básico. En esta tesis se intenta abordar los aspectos relacionados con las tensiones pedagógicas que surgen con los y las docentes de Lenguaje y Comunicación, al implementar en la práctica pedagógica, estrategias de enseñanza de la comprensión lectora y el enfoque del Diseño Universal del Aprendizaje (DUA). Todo lo anterior, en el contexto post pandemia, en el cual se aprecian serios efectos en las diversas comunidades educativas. El trabajo investigativo, considera una metodología de tipo cualitativa, entregada por instrumentos como entrevistas semiestructuras, pautas de observación de planificaciones y clases en el aula regular y Focus Groups, con docentes de la asignatura de Lenguaje. Las principales conclusiones del proyecto se vinculan a las complejidades que se generan entre las creencias de los docentes, su interacción pedagógica, así como la implementación de estrategias y enfoques que centran su foco de atención en el estudiante. Estrategias de aprendizaje 3496 Lectura Investigaciones 11771 Urquieta Alzamora, Angélica 24189 autora Gutiérrez Barrientos, Rosa 10699 profesora guía TPEDIF 448 TS 64125 64125 0 0 0 0 COMP PSTPEB BC BC Digital 2026-07-23 0 TPEDIF 448 2026-07-23 19:25:44 2026-07-23 TS Documento en PDF.