02365nmm a22002297a 4500001000700000003000800007005001700015008004100032040003000073100002700103245021100130264007600341300001800417500013600435502010600571516008800677520121500765650003801980653004302018700003302061700004102094000321UAHC_CL20260724145031.0260724s2024    cl      o  d  000   spa    aUAHC_CLcUAHC_CLdUAHC_CL  aAguirre Zapata, Tamara10aPlan de potenciación para el desarrollo de funciones ejecutivas en estudiantes de enseñanza básica bajo el enfoque DUAcTamara Aguirre Zapata, Edward Lara Troncoso ; profesor guía Felipe Rojas Soto.  aSantiago, Chile :bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, c2024.  a78 páginas.  aTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.   aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.   aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.  aEl desarrollo de Funciones Ejecutivas en contextos educativos escolares es una práctica que ha tomado relevancia durante las últimas décadas, estas habilidades de carácter cognitivo buscan enriquecer los procesos de control internos de cada estudiante, permitiendo entre otras cosas regular el comportamiento y facilitar los diversos procesos de aprendizaje que los niños/as experimentan dentro del contexto educativo. Con el objetivo de enriquecer estas Funciones Ejecutivas, se realizará un plan de potenciación con enfoque inclusivo orientado a estudiantes de segundo básico en un colegio de la comuna de Viña del Mar. 
Para el diseño de este plan, se recopiló información mediante una encuesta a cuatro docentes y a través de una pauta de observación para estudiantes, lo que permitió identificar cómo se ejecutan las FE en diversos momentos dentro del establecimiento. Posteriormente, se analizaron los datos, y se extrajeron conclusiones que guiaron la creación de actividades específicas para potenciar en los estudiantes; la memoria de trabajo, planificación, control de impulso, y flexibilidad cognitiva, orientadas a promover un ambiente educativo enriquecedor.  0a Investigación educativazChile  aDiseño universal para el aprendizaje  aLara Troncoso, Edwardeautor  aRojas Soto, Felipe eprofesor guía