02459nmm a22002657a 4500 000321 UAHC_CL 20260727163806.0 260727s2024 cl o d 000 spa UAHC_CL UAHC_CL UAHC_CL Catalán Araneda, María José 24245 Diseño Universal del Aprendizaje, como estrategia para diversificar y minimizar barreras de aprendizajes en estudiantes de primero y segundo básico María José Catalán Araneda, Marisol Quezada Manzano ; profesora guía Patricia Barrientos Diaz. Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. 85 páginas. Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral. Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. Se presenta un plan de potenciación para indagar en una innovación educativa inclusiva en un establecimiento Particular Subvencionado que cuenta con una matrícula de 240 estudiantes, abarcando desde prekínder hasta 8º básico, y opera bajo un programa de jornada escolar completa. El plan de potenciación se centrará en la diversificación de la enseñanza y el aprendizaje, analizando cómo se implementan estrategias inclusivas en el aula. El equipo docente, compuesto por 15 profesores, educadoras de párvulo, y especialistas en psicología y fonoaudiología, junto con el personal administrativo y de apoyo educativo, jugará un rol fundamental en la investigación. El objetivo es diversificar las clases para los estudiantes, por medio de capacitaciones docentes en “El Diseño Universal de Aprendizaje” (DUA) a través de diversas estrategias pedagógicas. El instrumento “encuesta para docentes” busca obtener información cualitativa sobre las experiencias de los docentes, sus desafíos y los cambios en su metodología, promoviendo así una mejor comprensión y aplicación del DUA en el contexto educativo. Investigación educativa Chile 1875 Diseño Universal para al aprendizaje (Chile) 24247 Quezada Manzano, Marisol 24246 autora Barrientos Díaz, Patricia 6935 profesora guía TPEDIF 444 TS 64158 64158 0 0 0 0 COMP PSTPEB BC BC Digital 2026-07-27 0 TPEDIF 444 2026-07-27 16:38:19 2026-07-27 TS Documento en PDF.