02243nmm a22002777a 4500 000321 UAHC_CL 20260727180103.0 260727s2024 cl o d 000 spa UAHC_CL UAHC_CL UAHC_CL Paulaza Jofré, Marianita 24254 Propuesta de potenciación de funciones ejecutivas Marianita Paulaza Jofré, Yarixa Avaria Garnham, Felipe Soto Estay ; profesora guía Patricia Barrientos Diaz. Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. 61 páginas. Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral. Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. Este plan de potenciación está orientado a brindar aportes especializados en funciones ejecutivas dentro del aula para el tercer año básico en un establecimiento ubicado en la ciudad de Valparaíso. Conforme a la línea investigativa, se ha consensuado plantear el desarrollo de las siguientes funciones ejecutivas: planificación, razonamiento y memoria de trabajo. Dentro de este desarrollo, podemos considerar el objetivo de potenciar estas áreas entendiendo su importancia como futuros educadores diferenciales, por lo que queremos optimizar y facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, ante el acto de aprender para enfrentarse a nuevos desafíos, y guiarlos dentro del aula en una aproximación individualizada de aprendizaje, en diversas metodologías de enseñar el currículum. El cuadernillo se orienta en base a las exigencias del grupo curso, potenciando la autorregulación y prestando especial atención en planificar, memorizar y razonar en distintas actividades. Equipos de trabajo 229 Inclusión educativa 12714 Avaria Garnham, Yarixa autora 24255 Soto Estay, Felipe autor 24256 Barrientos Díaz, Patricia profesora guía 6935 TPEDIF 431 TS 64163 64163 0 0 0 0 COMP PSTPEB BC BC Digital 2026-07-27 0 TPEDIF 431 2026-07-27 18:01:25 2026-07-27 TS Documento en PDF.