01939nmm a22002297a 4500001000700000003000800007005001700015008004100032040003000073100003200103245021500135260007500350300001800425500010300443502008000546516008800626520085900714650003101573650002901604700004901633700002701682000321UAHC_CL20260729133805.0260729s2024    cl      o  d  000   spa    aUAHC_CLcUAHC_CLdUAHC_CL  aRomero Núñez, Bárbara10aLa influencia del involucramiento parental y de apoderados/as en los procesos de aprendizajes de sus hijos/as en etapa pre-adolescentecBárbara Romero, Katherine Berna  ; profesora guía Constanza Iturriaga.  aSantiago, Chile :bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano,c2024.  a26 páginas.  aTesis para optar al grado académico de Licenciado/a en Psicología y título de Psicólogo/a.  aTesina (Psicología) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.  aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.  aEl presente artículo estudia el impacto del involucramiento educativo y activo de padres/madres y apoderados, en los procesos de aprendizajes de sus hijos/as que estén cursando sexto, séptimo y octavo básico del Colegio Neptuno, ubicado en la comuna de Cerro Navia. A lo largo de la investigación, se estudia el grado de involucramiento parental y de apoderados, desde un enfoque cognitivo-constructivista, con el fin de evaluar si éste influye en los procesos de aprendizajes de los estudiantes en el contexto educativo —tanto positiva, como negativamente. La metodología utilizada es de enfoque cualitativo, diseño descriptivo, y la técnica de recolección de datos utilizada son entrevistas en profundidad y observación participante en aulas del establecimiento educacional, de estudiantes de sexto, séptimo y octavo básico. 0aConocimiento y aprendizaje 0aAprendizaje colaborativo  aIturriaga Baeza, Constanzaeprofesora guía  aBerna Mella, Katherine