03949nmm a22003857a 4500 000340 UAHC_CL 20260729165540.0 ta 260729s2025 cl o d 000 spa d UAHC_CL UAHC_CL UAHC_CL Basly Castro, Nicole 24303 Entre el deseo y la palabra : relación entre la construcción imaginaria del hijo y el trastorno del lenguaje Nicole Basly Castro ; profesoras guías Catherina López, Daniella Mirone. Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025. 22 páginas. Tesis para optar al Título de Psicólogo/a y al grado académico de Licenciada/o en Psicología. Tesis (Psicología) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025. Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. El presente estudio analiza la relación entre la construcción imaginaria del hijo por parte de la madre y la manifestación del Trastorno del lenguaje (TL), desde una perspectiva psicoanalítica. Considerando el aumento de diagnósticos de TL en Chile y la relevancia del lenguaje como función simbólica y constitutiva del sujeto, esta investigación busca comprender cómo el deseo materno, el narcisismo y las fantasías anticipatorias inciden en la manera que la madre interpreta el síntoma lingüístico de su hijo. Para ello, se emplea un enfoque cualitativo y exploratorio, mediante entrevistas semiestructuradas a cuatro madres de niños diagnosticados con TL, residentes en la ciudad de Santiago. El análisis interpretativo se construyó a partir de las categorías previamente definidas: deseo materno, construcción imaginaria del hijo y dinámica vincular. Los resultados evidencian que las participantes elaboraron, antes del nacimiento, un conjunto estructurado de expectativas afectivas, representaciones e ideales sobre la maternidad y sobre el hijo. Dichas anticipaciones, descritas en la literatura como imágenes desde lo materno (Aulagnier, 1975), organizaron el vínculo inicial y otorgaron sentido al proyecto materno. Sin embargo, la presencia del TL generó una ruptura entre el hijo imaginado y el hijo real, produciendo sentimientos de frustración, culpa e insuficiencia, activando duelos simbólicos y procesos de reorganización subjetiva en la madre. Asimismo, se observó que el TL modificó la dinámica comunicativa familiar, posicionando a las madres como interpretes permanentes de las necesidades del niño. Esta sobreinterpretación, limitó el despliegue del lenguaje infantil, al saturar el espacio simbólico y reducir la posibilidad de que el niño produjera su propia palabra. El análisis sugiere que el síntoma lingüístico no puede comprenderse de manera aislada, sino a partir de la trama vincular donde confluyen el deseo materno, la idealización del hijo y la dificultad para alojar la realidad. Este estudio releva la importancia de considerar la subjetividad materna y la dimensión simbólica del lenguaje en la comprensión clínica del TL. Se plantea la necesidad de integrar el acompañamiento emocional a las madres en las intervenciones, favoreciendo la apertura de un espacio donde el niño pueda constituirse como sujeto de palabra. Trastornos del lenguaje 4015 Desarrollo del lenguaje 6350 Relación madres e hijos 24304 Psicoanálisis 114 Psicología infantil 4347 Comunicación interpersonal 617 Desarrollo infantil 7837 Apego (Psicología) 5607 Deseo materno Narcisismo materno Simbolización López Vásquez, Catherina 23499 profesora guía Mirone Muñoz, Daniella 1635 profesora guía TPPSICO 49 TS ddc 64186 64186 0 0 0 0 COMP PSI BC BC Digital 2026-07-29 0 TPPSICO 49 2026-07-29 16:56:03 2026-07-29 TS Documento en PDF