02767nmm a22002777a 4500 000321 UAHC_CL 20260729190332.0 260729s2024 cl o d 000 spa UAHC_CL UAHC_CL UAHC_CL Boin Cárdenas, Ayleen 24310 Instancias de trabajo comunitario Escuela–Familia y su importancia en la colaboración dialógica y el fomento de entornos inclusivos justos Ayleen Boin Cárdenas, Luz Correa Labra, Benjamín Moraga Gutiérrez ; profesora guía Blanca Astorga Lineros. Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. 65 páginas. Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral. Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. Esta investigación aborda la participación entre escuela y familia, desde una perspectiva dialógica, pues la premisa de quienes investigan señalan que la participación de estos agentes considera que se ven afectada por la falta de comunicación y a su vez afecta la práctica de valores inclusivos. Esta será desarrollada mediante una metodología de investigación – acción participativa realizado con miembros de una escuela de la Región Metropolitana. El objetivo principal propuesto en el estudio corresponde a describir las instancias de trabajo comunitario escuela – familia y su importancia en lacolaboración dialógica y el fomento de entornos inclusivos. Los principales resultados se organizan en tres categorías principales, dentro de las que destacan las categoríastransformadoras, que refleja acciones generales que crean nuevos conocimientos y promueven la transformación, como también las categorías exclusoras que resultan “obstaculizadores en el proceso de transformación y que, por tanto, actúan como formas de menosprecio, de los agentes y sus comunidades” (Astorga et al, 2023, pág. 8). Los resultados muestran que la participación resulta ser un elemento valioso e interesante, ya que la comunidad que investigó demostró interés en el diálogo colectivo, lo que permite resaltar la importancia de los espacios de diálogo para fortalecer la colaboración escuela familia. Investigación educativa Chile 1875 Hogar y escuela Chile 6593 Correa Labra, Luz 24311 autora Moraga Gutiérrez, Benjamín 24312 autor Astorga Lineros, Blanca 940 profesora guía TPEDIF 446 TS 64191 64191 0 0 0 0 COMP PEDIF BC BC Digital 2026-07-29 0 TPEDIF 446 2026-07-29 19:03:58 2026-07-29 TS Documento en PDF.