03220nmm a22003617a 4500 045572 UAHC_CL 20260730140904.0 ta 260730s2025 cl o d 000 spa|d UAHC_CL UAHC_CL UAHC_CL spa Díaz Glaves, Manuel 24324 Propuesta de orientaciones para talleres artísticos como medio para fomentar la participación ciudadana en estudiantes de séptimo y octavo básico Manuel Enrique Díaz Glaves ; profesor guía Rodrigo Carvacho Alfaro. Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025. 117 páginas. Seminario de grado para optar al grado de Licenciado/a en Educación. Tesis (Pedagogía en Enseñanza Media)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025. La presente investigación aborda la problemática de la baja participación ciudadana juvenil en Chile y la desvinculación con los mecanismos democráticos formales, evidenciada por la Encuesta Nacional de Juventudes (INJUV, 2022). Se postula un déficit experiencial en la formación escolar, tradicionalmente pasiva y limitada a la asignatura de Historia, desaprovechando el potencial transformador de las artes visuales. Esto contrasta con la histórica relación nacional entre arte y política, ejemplificada en las arpilleras de dictadura o las intervenciones del estallido social de 2019. Metodológicamente, el estudio se adscribe al paradigma sociocrítico con enfoque mixto y alcance proyectivo. El trabajo de campo incluyó cuestionarios a 93 estudiantes de séptimo y octavo básico, y entrevistas a 5 docentes. El diagnóstico reveló una demanda estudiantil por metodologías activas y una validación docente del arte como pensamiento crítico, aunque carente de didácticas específicas. Como resultado principal, se desarrollaron orientaciones metodológicas materializadas en el taller: El arte de ser ciudadano y ciudadana. Sus unidades temáticas articulan la expresión visual con problemáticas contemporáneas: identidad, territorio, memoria, crítica social y acción colectiva. Se concluye que desplazar la educación artística desde una visión técnico-manual hacia una praxis crítica y dialógica permite subsanar el déficit detectado. Finalmente, la propuesta confirma que vincular la creación visual con el entorno constituye una estrategia pedagógica eficaz para restituir la agencia política al estudiantado y proveer herramientas concretas al cuerpo docente para fomentar una ciudadanía activa desde el espacio escolar. Participación ciudadana 724 Jóvenes Chile Participación ciudadana 18201 Educación cívica Enseñanza 9495 Arte Enseñanza 13714 Educación media 6853 Innovaciones educativas 907 Métodos de enseñanza Chile 5702 Pensamiento crítico 2904 Formación ciudadana Artes visuales Metodología proyectiva Carvacho Alfaro, Rodrigo 19009 profesor guía TPEM 120 TS ddc 64199 64199 0 0 0 0 COMP PFPED BC BC Digital 2026-07-30 0 TPEM 120 2026-07-30 14:09:49 2026-07-30 TS Documento en PDF