02590nmm a22003977a 4500 045572 UAHC_CL 20260805162036.0 ta 260805s2025 cl o d 000 spa|d UAHC_CL UAHC_CL UAHC_CL spa González Flores, Vicente 20305 El desarrollo de las competencias históricas dentro del aula de cuarto medio 2025 : contextualización y electividad curricular Vicente Javier González Flores ; profesor guía Francisco Tapia Narváez. Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025. 105 páginas. Seminario de grado para optar al grado de Licenciado/a en Educación. Tesis (Pedagogía en Enseñanza Media)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025. La presente investigación examina el desarrollo de las competencias históricas en estudiantes de cuarto medio en el marco de la reforma curricular implementada en Chile desde 2019. Dicha reforma redujo la obligatoriedad de la asignatura de Historia en la educación secundaria, reconfigurándola como un electivo bajo la denominación Comprensión Histórica del Presente. El estudio aborda cómo este cambio incide en el desarrollo de tres habilidades centrales del pensamiento histórico: conciencia, imaginación y representación histórica, y en qué medida las condiciones estructurales y socioculturales que rodean a los establecimientos influyen en su pleno desarrollo. La investigación se desarrollará mediante un análisis de caso, que considera la observación de dos 4° medios en un establecimiento público ubicado en la periferia de Santiago, con la finalidad de medir y tensionar la factibilidad de desarrollar un currículum homogéneo en condiciones y realidades heterogéneas. Historia Enseñanza 12264 Historia Enseñanza media Chile 24367 Planificación curricular Chile 24368 Reforma educacional Chile 7559 Pensamiento crítico Enseñanza 3409 Sociología de la educación 163 Escuelas públicas Chile 11170 Competencias históricas Conciencia histórica Imaginación histórica Representación histórica Electividad curricular Desarrollo curricular Variables estructurales Tapia Narváez, Francisco 23239 profesor guía TPEM 121 TS ddc 64227 64227 0 0 0 0 COMP PFPED BC BC Digital 2026-08-05 0 TPEM 121 2026-08-05 16:21:06 2026-08-05 TS Documento en PDF