Los Procesos de Cambios en los Saberes Pedagógicos de Alumnas y Alumnos de Pedagogía en Educación Básica Mirtha Abraham, Patricio Donoso, Isabel Guzmán.
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ArtículoDetalles de publicación: Santiago, Chile: Univesidad Academia de Humanismo Cristiano, 2002.Descripción: p. 109-120ISSN: - 07179065
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Analítica de revista | Biblioteca Central Colección Hemeroteca | Bibliografía Complementaria | PAULO FREIRE-01/02 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible |
En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 1, 2002. pp. 109-120 ISSN 07179065.
A través del presente trabajo se dan a conocer los resultados parciales de una investigación realizada en Santiago de Chile, acerca de los cambios en los procesos pedagógicos, en un grupo de estudiantes de la Carrera de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Esta investigación, financiada por Fondecyt, pretendía explorar tres aspectos fundamentales en los procesos de cambio de los docentes: la identidad del profesor/a, el aprender y enseñar y los procesos de comunicación.
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