Sentidos que otorgan los estudiantes a las habilidades del aprendizaje histórico. Una mirada desde los jóvenes en contexto de encierro del colegio Pestalozzi Jacobo Caro, Felipe Fuentes, Camila Ruiz ; profesor guía Pamela Quiroga
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Computer filePublication details: Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018.Description: 1 cd romSubject(s): Online resources: Dissertation note: Tesis (Pedagogía en Historia) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018. Summary: La presente investigación aborda principalmente los sentidos que le otorgan al aprendizaje histórico estudiantes privados de libertad los cuales se encuentran recluidos en el CIP-San Joaquín Ex centro de detención y torturas 3 y 4 Álamos, que se encuentran obligados a asistir a una escuela formal al interior del establecimiento carcelario. Esto a fin de aportar en la construcción de un conocimiento pedagógico en el área de la Historia y las Ciencias Sociales que contemple al estudiante como un sujeto histórico cuyo aprendizaje trasciende los procesos de escolarización institucional. En este sentido nos sumergimos en los orígenes político-ideológico que sustentan la idea de que jóvenes en conflicto con la justicia puedan ser privados de su libertad sin transgredir las normas institucionales que sustentan la legitimidad del estado y el orden mundial que se esconde bajo la democracia, garantizándoles un conjunto de derechos vinculados a lógicas disciplinarias.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Tesis | Biblioteca Central Colección Referencia | Bibliografía Complementaria | TPHIS 192 (Browse shelf(Opens below)) | Available | 5906 |
Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación.Tesis para optar al Título de Profesor en Educación Media de Historia y Ciencias Sociales.
Tesis (Pedagogía en Historia) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018.
Tesis electrónica (PDF)
La presente investigación aborda principalmente los sentidos que le otorgan al aprendizaje histórico estudiantes privados de libertad los cuales se encuentran recluidos en el CIP-San Joaquín Ex centro de detención y torturas 3 y 4 Álamos, que se encuentran obligados a asistir a una escuela formal al interior del establecimiento carcelario. Esto a fin de aportar en la construcción de un conocimiento pedagógico en el área de la Historia y las Ciencias Sociales que contemple al estudiante como un sujeto histórico cuyo aprendizaje trasciende los procesos de escolarización institucional. En este sentido nos sumergimos en los orígenes político-ideológico que sustentan la idea de que jóvenes en conflicto con la justicia puedan ser privados de su libertad sin transgredir las normas institucionales que sustentan la legitimidad del estado y el orden mundial que se esconde bajo la democracia, garantizándoles un conjunto de derechos vinculados a lógicas disciplinarias.
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