Enseñanza de la coréutica declarada y practicada en relación al contenido de tridimensionalidad en carreras de danza de instituciones chilenas de educación superior Ignacio Jara Morales ; profesor guía Marcelo Garrido Pereira.
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Computer filePublication details: Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020.Description: 274 pSubject(s): Online resources: Dissertation note: Tesis (Licenciatura en Danza) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020. Summary: La presente investigación es imperativo establecer un análisis comparativo entre lo propuesto en los planes de estudios y programas formativos de las carreras de danza versus la realidad observable en relación a los procesos de enseñanza aprendizaje relacionados a estos contenidos base, propios de la tridimensionalidad Coréutica, sin desproveer de atención a la forma en la que estos conocimientos se ven manifestados en una acción educativa concreta, por lo que será necesario y pertinente investigar sobre los distintos paradigmas formativos que actúan al momento de abordar un proceso de enseñanza aprendizaje basado en la comprensión y entendimiento de términos coréuticos específicos.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Notes | Date due | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tesis | Biblioteca Central Colección Digital | Bibliografía Complementaria | TDAN 176 (Browse shelf(Opens below)) | Available | Documento en PDF |
Tesis para optar al título de Profesor (a) Especialista en Danza y al grado de Licenciatura en Danza.
Tesis (Licenciatura en Danza) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020.
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
La presente investigación es imperativo establecer un análisis comparativo entre lo propuesto en los planes de estudios y programas formativos de las carreras de danza versus la realidad observable en relación a los procesos de enseñanza aprendizaje relacionados a estos contenidos base, propios de la tridimensionalidad Coréutica, sin desproveer de atención a la forma en la que estos conocimientos se ven manifestados en una acción educativa concreta, por lo que será necesario y pertinente investigar sobre los distintos paradigmas formativos que actúan al momento de abordar un proceso de enseñanza aprendizaje basado en la comprensión y entendimiento de términos coréuticos específicos.
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