Reflexión teórica acerca del formativo y sus implicancias para el estudio del Valle de Tafí durante el primer milenio D.C. / Valeria L. Franco Salvi, Julián Salazar, Eduardo E. Berberián.
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ArticlePublication details: Centro Promocional de las Investigaciones en Historia y Antropología Salta, Argentina 2009Description: p. 197-217Subject(s):
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Andes : Antropología e historiaSummary: Los estudios arqueológicos que se enfrentaron a contextos sociales donde las economías productivas se establecían por primera vez, tendieron a homogeneizar y relegar el pasado histórico bajo categorías construidas en base a realidades ajenas, como el concepto "Formativo". Las investigaciones arqueológicas realizadas durante las últimas décadas en el Valle de Tafí muestran fenómenos que contradicen o restringen los alcances explicativos de estos modelos. Las limitaciones de su aplicación conllevan la necesidad de construir una visión que revalorice la agencia y la diversidad local. Proponemos algunas hipótesis de trabajo que pueden enriquecer el relato del proceso histórico sin reducirlo a características generales, construidas a priori.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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| Analítica de revista | Biblioteca Central Colección General | General | ANDES (SALTA)-20/09 (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | FICTICIO354 |
En: Andes. Antropología e historia. No. 20, 2009. pp. 197-217 ISSN: 03271676.
Los estudios arqueológicos que se enfrentaron a contextos sociales donde las economías productivas se establecían por primera vez, tendieron a homogeneizar y relegar el pasado histórico bajo categorías construidas en base a realidades ajenas, como el concepto "Formativo". Las investigaciones arqueológicas realizadas durante las últimas décadas en el Valle de Tafí muestran fenómenos que contradicen o restringen los alcances explicativos de estos modelos. Las limitaciones de su aplicación conllevan la necesidad de construir una visión que revalorice la agencia y la diversidad local. Proponemos algunas hipótesis de trabajo que pueden enriquecer el relato del proceso histórico sin reducirlo a características generales, construidas a priori.
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