En: Signos Lingüísticos, no. 6. Julio-Diciembre 2007. pp. 137-152. ISSN:18704042

En este artículo se plantean algunas reflexiones sobre las necesidades de investigación para el diseño de métodos de enseñanza de las lenguas indígenas como segundas lenguas, adaptados a las características estructurales y comunicativas de las mismas. La información provine de sistematizaciones de los trabajos elaborados por estudiantes universitarios bilingües quienes llevaron a cabo un trabajo de análisis comparado sobre sus lenguas que les permitió desarrollar objetivos lingüísticos y comunicativos en el diseño de las lecciones. Este trabajo pone en evidencia las diferencias comunicativas entre las lenguas, en tanto que espacio discursivo en el que se articulan lengua y cultura.