Los enfoques teóricos de la tecnología educativa y la percepción de los docentes en la integración de los medios didácticos al curriculum / Victoria Garay, Marcela Guajardo, Alberto Perona.
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Article
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Boletín de Investigación EducacionalSummary: El presente estudio pretende conocer las percepciones de docentes en relación a la integración de los medios didácticos. Junto con ello, descubrir la presencia de los enfoques teóricos de la Tecnología Educativa en la práctica de los docentes de distintos niveles educativos. Finalmente bosquejar conclusiones y propuestas a partir de las entrevistas y revisión bibliográfica efectuada.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Analítica de revista | Biblioteca Pedagogía Colección General | Bibliografía Complementaria | BOL. INVEST. EDUC.-15/00 (Browse shelf(Opens below)) | Available |
Boletín de Investigación Educacional (Santiago) 2000. vol.15, p. 214-233
El presente estudio pretende conocer las percepciones de docentes en relación a la integración de los medios didácticos. Junto con ello, descubrir la presencia de los enfoques teóricos de la Tecnología Educativa en la práctica de los docentes de distintos niveles educativos. Finalmente bosquejar conclusiones y propuestas a partir de las entrevistas y revisión bibliográfica efectuada.
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