Propuestas metodológicas para educadores diferenciales, respecto al abordaje oportuno de las dificultades emocionales de estudiantes de primer ciclo con NEE pertenecientes a programas de integración escolar de escuelas municipales / Babbie Barrios, Ebys Fernández, Angélica Rodríguez, profesor guía Juan Núñez.
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TextPublication details: Universidad Academia de Humanismo Cristiano 2016 Santiago, ChileDescription: 1 cd romSubject(s): Dissertation note: Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016. Summary: La presente investigación surgió a partir de la observación directa, en establecimientos municipales donde nos hemos desempeñado tanto como profesionales del área de la educación, psicopedagogas y educadora básica en programas de integración escolar, donde se analiza y reflexiona constantemente respecto a la intervención del educador diferencial en el área socio afectivo y emocional de los educandos. Hemos propuesto un tipo de investigación bibliográfica-documental, ya que está basada en una amplia indagación y selección de información sobre la educación emocional y las normativas recientes de las necesidades educativas especiales en chile. Como lectura obligatoria para nuestra investigación fueron las obras de Rafael Bisquerra Orientación Psicopedagógica y educación emocional
| Item type | Current library | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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| Tesis | Biblioteca Central Colección Referencia | TPEDIF 56 (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | 2418 |
Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016.
Tesis electrónica (PDF)
La presente investigación surgió a partir de la observación directa, en establecimientos municipales donde nos hemos desempeñado tanto como profesionales del área de la educación, psicopedagogas y educadora básica en programas de integración escolar, donde se analiza y reflexiona constantemente respecto a la intervención del educador diferencial en el área socio afectivo y emocional de los educandos. Hemos propuesto un tipo de investigación bibliográfica-documental, ya que está basada en una amplia indagación y selección de información sobre la educación emocional y las normativas recientes de las necesidades educativas especiales en chile. Como lectura obligatoria para nuestra investigación fueron las obras de Rafael Bisquerra Orientación Psicopedagógica y educación emocional
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