Prácticas iniciales de las carreras de pedagogía en universidades chilenas desde la perspectiva de sus actores / Alejandra Nocetti De La Barra, ...[et al.].
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ArticlePublication details: Universidad de Concepción. Facultad de Educación. Departamento de Ciencias de la Educación Concepción 2005Description: p. 109-119Subject(s): Summary: El propósito del estudio fue comprender los fundamentos, organización e implementación de los programas de prácticas iniciales de formación docente en 7 universidades chilenas. Esta investigación es relevante, dado que proporciona antecedentes empíricos sobre procesos de formación docente en el contexto de la reforma educacional chilena.Summary: El propósito del estudio fue comprender los fundamentos, organización e implementación de los programas de prácticas iniciales de formación docente en 7 universidades chilenas. Esta investigación es relevante, dado que proporciona antecedentes empíricos sobre procesos de formación docente en el contexto de la reforma educacional chilena.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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| Analítica de revista | Biblioteca Pedagogía Colección General | General | VISIONES DE LA EDUC.-08/05 (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | FICTICIO17561 |
En: Visiones de la educación. Año 5, no. 08, 2005. pp. 109-117. ISSN: 0718-0888.
En: Visiones de la educación. Año 5, no. 08, 2005. pp. 109-117. ISSN: 0718-0888.
El propósito del estudio fue comprender los fundamentos, organización e implementación de los programas de prácticas iniciales de formación docente en 7 universidades chilenas. Esta investigación es relevante, dado que proporciona antecedentes empíricos sobre procesos de formación docente en el contexto de la reforma educacional chilena.
El propósito del estudio fue comprender los fundamentos, organización e implementación de los programas de prácticas iniciales de formación docente en 7 universidades chilenas. Esta investigación es relevante, dado que proporciona antecedentes empíricos sobre procesos de formación docente en el contexto de la reforma educacional chilena.
Nota de migración: referencia analitica PP184
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