000			02198cam a2200277 a 4500
001			013990
003			UAHC_CL
005			20170803121100.0
008			070330b2000 sp 000 spa
020			_a8478272461
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
245	1	0	_aMatemáticas y educación : _bretos y cambios desde una perspectiva internacional / _cN. Gorgorió, J. Deulofeu, A. Bishop (coords.) ; G. de Abreu ... [et al.].
250			_a1a.ed.
260			_bGRAî _aBarcelona _c2000
300			_a212 p.
490	0		_aMateriales para la innovación educativa _v154
520			_aEl objetivo de este libro es clarificar la complejidad actual de la enseñanza- aprendizaje de las matemáticas: las matemáticas y el currículo; el que aprende y el aprendizaje, el profesorado y la enseñanza; el contexto cultural y social de la enseñanza de las matemáticas… complejidad manifiesta en las investigaciones que se vienen desarrollando en los últimos años en distintos países del mundo. Sin embargo, éste no es un libro árido sobre investigación en el campo de la enseñanza de las matemáticas. Los capítulos están basados en ideas procedentes de la investigación, pero sus autores y autoras analizan la complejidad actual y distintos aspectos con relación a la enseñanza de las matemáticas y la formación del profesorado.\\En cierta forma, los procesos de análisis y de clarificación de la complejidad que se describe en este libro consiguen lo que Antoine de Saint Exupéry (El principito) llamaría amansarla. Amansar la nueva complejidad para los profesores y profesoras, de tal forma que puedan verla como algo favorable y no intimidatorio, es el primer paso para ayudarles, a ellos y a sus formadores, a hacer avanzar la educación matemática en el nuevo milenio. Este libro representa una importante contribución a este avance.
521			_aConstrucción del conocimineto matemático I
521			_aConstrucción del conocimiento matemático 2
650		4	_aREFORMA EDUCACIONAL
650		4	_aMATEMATICAS _xENSEÑANZA
650		4	_aPROFESORES _xFORMACION PROFESIONAL
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
658			_aTapia, Claudio
900			_a370.11 MAT
942			_cBK
999			_c13990 _d13990