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100	1		_aFreire, Paulo _d1921-1997
245	1	0	_aPedagogía del oprimido / _cpor Paulo Freire.
250			_a2a. ed.
260			_c2005 _bSiglo Veintiuno _aMéxico
300			_a246 p.
490	0		_aEducación _v2
520			_aEn esta obra, Freire identifica la alfabetización con un proceso de concientización y de liberación. Las personas, al comenzar a escribir, no copian palabras sino que expresan juicios. Al darles forma escrita adquieren conciencia de su participación en la historia. La teoría de Freire permite a los sujetos reeplantearse críticamente las palabras de su mundo para, en el momento debido, conocer y expresar su propia palabra y, así, asumir lúcidamente su condición humana. En palabras del autor: "La pedagogía del oprimido, como pedagogía humanista y liberadora, tendrá, pues dos momentos distintos aunque interrelacionados. El primero, en el cual los oprimidos van descubriendo el mundo de la opresión y se van comprometiendo, en la praxis, con su transformación y, el segundo, en que una vez transformada la realidad opresora, esta pedagogía deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación.
650		4	_aPEDAGOGIA
650		4	_aEDUCACION
650		4	_aFILOSOFIA DE LA EDUCACION
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
900			_a370.112 FRED
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