000			01315cam a2200205 a 4500
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003			UAHC_CL
005			20170803121104.0
008			130424s2008 ag 000 spa
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040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a370.115 _bF667 _220
100	1		_aFollari, Roberto
245	1	3	_aLa educación en la encrucijada : _bvalores, espacio público y currículo en debate / _cRoberto A. Follari.
260			_bHomosapiens _aRosario _c2008
300			_a124 p.
520			_aLa educación ha perdido su centralidad social. Nadie habla mal de ella, pero nadie cree en su importancia genuina. Como espacio de información, está por fuera y por debajo de las nuevas tecnologías; como conformadora de capacidades intelectuales, es notoria su falencia en comparación con otras épocas- ante las nuevas modalidades de la subjetividad -; como lugar para la configuración de valores, está asediada por la violencia cotidiana y el irrespeto hacia los docentes y autoridades.\Se requiere reaccionar enérgicamente, para ponerse a la altura de los tiempos. No volverá la escuela del pasado (y, en más de un sentido, ello es indeseable); pero tampoco podemos mantener una educación sin relevancia ni horizontes
650		4	_aEDUCACION _xASPECTOS SOCIALES
900			_a370.115 FOL
942			_cBK
999			_c14054 _d14054