000			03025cam a2200337 a 4500
001			014072
003			UAHC_CL
005			20170803121105.0
008			090806s2008 ag 000 spa
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040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a370.115 _bO58 _220
100	1		_aOnetto, Fernando Luis
245	1	0	_aClimas educativos y pronósticos de violencia : _bCondiciones institucionales de la convivencia escolar / _cFernando Onetto.
250			_a1a. ed. 1a. reimp.
260			_bNovedades educativas _aBuenos Aires _c2008
300			_a191 p.
505	0		_aCAPÍTULO 1. El factor humano. -- CAPÍTULO 2. El clima en las instituciones educativas. -- CAPÍTULO 3. Criterios de intervención en las problemáticas de convivencia escolar. -- CAPÍTULO 4. La escuela en una sociedad des-idealizada. -- CAPÍTULO 5. Cuatro líneas orientadoras en la formación de valores. -- CAPÍTULO 6. ¿Se pueden convertir en normas a los valores?. -- CAPÍTULO 7. Hacerse cargo. -- CAPÍTULO 8. ¿Hay que aprender a competir?. -- CAPÍTULO 9. Juventud, futuro y misión. -- CAPÍTULO 10. Utopías sanas y utopías enfermas La ambigüedad de lo óptimo. -- CAPÍTULO 11. Comunicar y educar hoy. -- CAPÍTULO 12. Educar en la tolerancia. -- CAPÍTULO 13. La mirada institucional Hipótesis y direcciones. -- CAPÍTULO 14. Acuerdos institucionales de convivencia. -- SEGUNDA SECCIÓN. Caja de herramientas.
520			_aPara formar a niños y niñas, chicos y chicas, en los valores que sostienen la democracia, es necesario trabajar con el colectivo enseñante. La cultura institucional, las prácticas profesionales, el paradigma de los vínculos, los esquemas de comunicación, los modelos de gestión directiva, la distribución del espacio y del tiempo, los rituales, los mandatos de silencio..., son mensajes valorativos provenientes de un potente emisor. Esta obra aborda el análisis de este territorio educativo.\El autor vuelva en ella su rica experiencia de intervención en instituciones educativas de los más variados contextos sociales y en diferentes países. El eje temático se basa en la incidencia del factor humano, la interacción entre las personas, los contextos sociales y culturales, la dinámica y la producción de las instituciones educativas.\El texto refleja una profunda reflexión enraizada en la práctica. Sólidos fundamentos teóricos, originalidad de enfoque, lenguaje accesible y una batería cuantiosa de recursos de aplicación la convierten en una obra de gran valor para la formación de todos los actores involucrados en la tarea educativa.
521			_aEducacion y diversidad
650		4	_aEDUCACION AFECTIVA
650		4	_aEDUCACION _xASPECTOS SOCIALES
650		4	_aRELACIONES HUMANAS
650		4	_aEDUCACION Y SOCIEDAD
650		4	_aVALORES SOCIALES _xENSEÑANZA
653			_aOB. PEDAGOGIA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACION
658			_aAreyuna, Beatriz
658			_aManosalva, Sergio
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900			_a370.115 ONE
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999			_c14072 _d14072