000			01623cam a2200253 a 4500
001			014101
003			UAHC_CL
005			20170803121106.0
008			110407s1994 sp 000 spa
020			_a8475099890
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a370.117 _bJ82 _221
100	1		_aJordán, José Antonio
245	1	3	_aLa escuela multicultural : _bun reto para el profesorado / _cJosé Antonio Jordán.
250			_a1a. ed.
260			_bPaidós _aBarcelona _c1994
300			_a194 p.
490	0		_aPapeles de pedagogía
520			_aEl libro aborda una cuestión de palpitante actualidad y de interés creciente en la perspectiva pedagógica: la problemática función de un profesorado llamado a ejercer su docencia en escuelas con un alumnado culturalmente heterogéneo. Por razones sociológicas múltiples, en efecto, en la mayor parte de los países «occidentales» los centros escolares están dejando de ser cada vez menos monoculturales, para tornarse —con más o menos intensidad— en comunidades educativas multiculturales, hecho que ha empezado a constituir un reto importante para la mayor parte de los profesores.\En esta línea, el lector podrá encontrar, además de un diagnóstico teórico y práctico del problema tal y como es percibido por los propios docentes, valiosas pistas para situarse en la vía de las posibles soluciones a uno de los nudos más complicados de la práctica educativa de los últimos tiempos.
521			_aNúcleo Temático: Pedagogía diversidad y educación
650		4	_aEDUCACION MULTICULTURAL
658			_aAbett, Paloma
900			_a370.117 JOR
942			_cBK
999			_c14101 _d14101