000			02047cam a2200313 a 4500
001			014176
003			UAHC_CL
005			20170803121113.0
008			010822b xx j 000 1 eng
020			_a8475098525
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a370.15 H558
100	1		_aHernández, Fernando
245	1	0	_aPara enseñar no basta con saber la asignatura / _cFernando Hernández, Juana María Sancho.
250			_a1a. ed.
260			_aBarcelona _bPaidós _c1993
300			_a222 p.
490	0		_aPapeles de pedagogía _vno.10
520			_aDe este libro se ha dicho: "Pone en palabras lo que nos pasa en los centros" y "Los autores aportan un posicionamiento fuertemente comprometido en defensa de posiciones de riesgo para la renovación pedagógica". Esta nueva versión actualiza algunos de los temas planteados inicialmente, aunque su núcleo central sigue siendo cómo abordar la relación entre lo que el profesorado pretende enseñar y lo que el alumnado puede aprender. Pero sin reducirlo a una cuestión de la psicología, la pedagogía y las disciplinas académicas. Sin perder de vista que los cambios en educación responden también a intenciones políticas, económicas y de imposición de modelos sociales, temas que parecen olvidarse cuando se habla de reforma y de currículum. El libro pretende, además, ser un recurso para que los docentes, sobre todo los de secundaria que no poseen una formación inicial "para ser profesores", encuentren argumentos, y quizás alguna respuesta, a la necesidad de incorporar criterios y explicaciones psicopedagógicas a la práctica docente, más allá del imprescindible dominio de los contenidos de su asignatura.
521			_aTeoría y diseño curricular
650		4	_aPSICOPEDAGOGIA
650		4	_aEDUCACION
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA
653			_aPEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
658			_aAbraham Nazif, Mirtha
700	1		_aSancho, Juana María
900			_a370.15 HER
942			_cBK
999			_c14176 _d14176