000			01572cam a2200217 a 4500
001			014210
003			UAHC_CL
005			20211018092410.0
008			050920b2000 sp 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aPozo, Juan Ignacio
245	1	0	_aTeorías cognitivas del aprendizaje _cJuan Ignacio Pozo.
250			_a7a.ed.
260			_aMadrid : _bMorata, _c2000.
300			_a286 p.
505	0		_aPrimera parte: Psicología del aprendizaje: del conductismo a la psicología cognitiva. --Segunda parte: Aprendizaje por asociación. --Tercera Parte Aprendizaje por reestructuración.
520			_aA pesar del empuje cresciente de la psicología cognitiva, hasta tiempos muy recientes el estudio del aprendizaje ha estado dominado por el clásico enfoque conductual. Sin embargo, en los últimos años los psicólogos cognitivos, han comenzado a interesarse en los procesos mediante los cuales, las personas adquieren conocimientos. Este interés no viene promovido solo por las necesidades teóricas, sino especialmente por las demandas tecnológicas derivadas del desarrollo de sistemas expertos artificiales y de las exigencias prácticas de intervención en contextos de aprendizaje e instrucción cada día más completos, apenas accesibles desde los enfoques conductuales hasta ahora dominantes en aprendizaje.\Hace una análisis detallado y crítico de las teorías del aprendizaje surgidas desde la psicología cognitiva.
650		0	_aPsicología del aprendizaje _93497
650		0	_aPsicopedagogía _9333
942			_cBK _2ddc
999			_c14210 _d14210