000			01403cam a2200265 a 4500
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003			UAHC_CL
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008			081028s1999 mx 000 spa
020			_a9681656881
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a370.1523 _bA516 _220
100	1		_aAmigues, René
245	1	4	_aLas prácticas escolares de aprendizaje y evaluación / _cRené Amigues, Marie-Thérèse Zerbato-Poudou ; [traducción Eliane Cazenave Tapie Isoard].
250			_a1a. ed.
260			_bFondo de Cultura Económica _aMéxico _c1999
300			_a240 p.
490	0		_aEducación y pedagogía
520			_aDivididas en dos apartados, en este estudio se ofrecen las principales orientaciones teóricas del enfoque psicológico de la formación de los alumnos para cuestionar su aprendizaje, desde el punto de vista de las prácticas y de los saberes escolares. Posteriormente se discute acerca de las distintas modalidades de la evaluación escolar, la medición y la calificación, así como los datos relacionados con la docinología (ciencia de los exámenes). El tema resulta de gran interés para los docentes que continuamente enfrentan el problema de cómo evaluar.
650		0	_aPsicología del aprendizaje _93497
650		0	_aEvaluación en educación _97162
700	1		_aZerbato-Poudou, Marie-Thérèse
900			_a370.1523 AMI
942			_cBK _2ddc
999			_c14251 _d14251