000			01614cam a2200289 a 4500
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003			UAHC_CL
005			20170803121124.0
008			080327s2003 sp 000 spa
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040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a370.153 _bG633 _220
100	1		_aGómez i Bruguera, Josepa _d1949-
245	1	0	_aEducación emocional y lenguaje en la escuela / _cJosepa Gómez i Bruguera; [traducción al castellano: Mari Carmen Doñate].
250			_a1a. ed.
260			_bOctaedro _aBarcelona _c2003
300			_a185 p.
490	0		_aRosa Sensat _v3
520			_aEducación emocional y lenguaje en la escuela es el fruto de años de trabajo cotidiano, de reflexión sobre el trabajo hecho, del descubrimiento de nuevas virtualidades, tanto de los alumnos como de las estrategias de intervención. También es el resultado de un deseo constante de renovación para satisfacer las necesidades de los niños y niñas en un entorno cambiante. En él se presenta la imagen del niño como persona, competente, que piensa, tiene sentimientos, necesidades, que quiere actuar y que actúa, que se siente parte del mundo desde el momento en el que nace, que busca explicaciones de este mundo y construye teorías, que descubre a los otros, que necesita a los demás para conocer y saber, para conocerse, para querer y para quererse.
650		4	_aINTELIGENCIA EMOCIONAL
650		4	_aEMOCIONES
650		4	_aADQUISICION DEL LENGUAJE
650		4	_aCONDUCTA AFECTIVA
650		4	_aPSICOLOGIA DE LA EDUCACION
653			_aMAGISTER EN EDUCACION EMOCIONAL
900			_a370.153 GOM
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