000			01889cam a2200277 a 4500
001			014339
003			UAHC_CL
005			20210903174359.0
008			160316s2015 sp g 000 spa
020			_a9789563589757
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a370.19 _bC112 _220
100	1		_aCabaluz Ducasse, Jorge Fabián
245	1	0	_aEntramando pedagogías críticas latinoamericanas : _bnotas teóricas para potenciar el trabajo comunitario político-pedagógico comunitario _cFabián Cabaluz Ducasse.
260			_aSantiago, Chile : _bQuimantú, _c2015.
300			_a188 p.
500			_aSitio (http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20160914043112/Entramando.pdf) visitado el 13 de enero de 2021.
520			_aDesarrollar pensamiento pedagógico crítico, implica avanzar de la mano con la generación de insumos teórico-políticos para desenmascarar, desacralizar y visualizar las múltiples formas que adquiere la dominación, la explotación y la exclusión, tanto del capital, del patriarcado, de la racialización, del adulto-centrismo, etc..., lo que implica poner todo el caudal argumentativo de las tradiciones críticas del pensamiento al servicio de los/las oprimidos/as. Desde esta perspectiva, necesitamos desarrollar un pensamiento pedagógico autonomo, propio, ajeno a las necesidades de los centros de poder, un pensamiento que emerja desde nuestras condiciones económicas, políticas y culturales, desde nuestras condicionantes geo-históricas y geo-políticas, desde nuestros territorios de lucha y esperanza.
521			_aNTI: La ruta de Paulo Freire en Chile
650		0	_aPedagogía crítica _95741
650		0	_aMarxismo _9291
650		0	_aDescolonización _9736
856			_yAcceso electrónico al documento _uhttp://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20160914043112/Entramando.pdf
900			_a370.19 CAB
942			_cBK _2ddc
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