000			01486cam a2200301 a 4500
001			014391
003			UAHC_CL
005			20170803121129.0
008			060323b2004 sp 000 spa
020			_a8471123177
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aHegarty, Seamus
245	1	0	_aAprender juntos : _bla integración escolar / _cS. Hegarty, A. Hodgson, L. Clunies-Ross.
250			_a4a.ed.
260			_bMorata _c2004 _aMadrid
300			_a227 p.
490	0		_aPedagogía
520			_aHEGARTY, HODGSON y CLUNIES-ROSS, a partir de un estudio realizado en setenta centros educativos, examinan detalladamente las formas en que los profesores de las escuelas normales están integrando, día a día, en sus clases a alumnos con necesidades especiales.\Esta obra centra su atención en los cambios que se operan en la organización de la escuela, en el curriculum, en la dotación de personal y en la enseñanza en clase. Basándose en la atenta observación de una excelente labor educativa, los autores destacan las estrategias que han demostrado ser ventajosas para los profesores y examinan las áreas en donde han surgido problemas.
521			_aIntegración educacional
650		4	_aEDUCACION ESPECIAL
650		4	_aINTEGRACION EN LA EDUCACION
650		4	_aINTEGRACION ESCOLAR
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
658			_aManosalva, Sergio
700	1		_aHodgson, Anne _d1953-
700	1		_aClunies-Ross, Louise
900			_a370.19 HEG
942			_cBK
999			_c14391 _d14391