000			01903cam a2200241 a 4500
999			_c14530 _d14530
001			014530
003			UAHC_CL
005			20190731064351.0
008			121203s1994 sp 000 spa
020			_a8471123932
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a370.19344 _bM478 _220
100			_aMcCarthy, Cameron _d1955- _920
245	1	0	_aRacismo y curriculum : _bla desigualdad social y las teorías y políticas de las diferencias en la investigación contemporánea sobre la enseñanza _cCameron McCarthy.
260			_bMorata, _aMadrid: _c1994
300			_a167 p.
520			_aEsta obra sitúa en una perspectiva teórica y política más amplia las espinosas cuestiones de desigualdad racial y de bajo rendimiento de las minorías que deben afrontar los educadores de centros escolares y universidades. Presenta una visión general crítica de las descripciones que hacen las corrientes dominante y radical de la desigualdad racial en educación, y de sus respectivas «soluciones» programáticas. Cameron McCARTHY dirige su atención a la naturaleza compleja de las relaciones raciales en la vida cotidiana dentro de organizaciones sociales como son las escuelas. Subraya los intereses, necesidades y deseos contradictorios que subyacen a los encuentros entre las diversas minorías y grupos mayoritarios en las situaciones de enseñanza y aprendizaje. Como resultado de sus análisis y experiencias, el autor ofrece un enfoque alternativo que subraya la importancia de la comprensión de los contextos sociales y de los matices en las dinámicas de las relaciones raciales, con el fin de formular más adecuadamente las políticas y estrategias de reforma e innovación en los centros escolares.
650		0	_aSegregación en la enseñanza _933
650		0	_aEvaluación curricular _934
650		0	_aPlanificación educativa _935
900			_a370.19344 MCC
942			_cBK _2ddc