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999			_c146 _d146
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003			UAHC_CL
005			20210421092029.0
008			071017b cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aFreire, Paulo _d1921-1997
245	1	3	_aLa naturaleza política de la educación : _b cultura, poder y liberación _cPaulo Freire.
260			_aBueno Aires : _bPaidós, _c1990.
300			_a204 p.
490	0		_aTemas de educación _v19
516			_aLibro electrónico (PDF)
520			_aEl libro más reciente de Paulo Freire ve la luz en un momento muy importante para la educación. En los Estados Unidos de Norteamérica las escuelas han convertido en el centro de un intenso debate nacional forjado en un discurso que une a los conservadores y a los radicales en su denuncia de las escuelas públicas y de la educación en Norteamérica. Si bien las críticas varían según las diferentes posiciones ideológicas, los críticos comparten un discurso inmerso en un lenguaje de crisis y crítica. Para los conservadores, dicho lenguaje aparece con claridad cuando afirman que las escuelas no han logrado tomarse en serio su supuesto compromiso con las exigencias de la racionalidad capitalista y los imperativos de la economía de mercado.
650		0	_aSociología de la educación _9163
650		0	_aAlfabetización (Educación) _97170
650		0	_aEducación _948 _xAspectos sociales
942			_cBK _2ddc