000			01763cam a2200277 a 4500
001			014661
003			UAHC_CL
005			20170803121150.0
008			071026s2003 sp 000 spa
020			_a8477387141
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a370.71 _bC117 _220
100	1		_aCabrera, Flor A.
245	1	0	_aEvaluación de la formación / _cFlor A. Cabrera.
260			_bSíntesis _aMadrid _c2003
300			_a236 p.
490	0		_aDidáctica y organización escolar _v10
520			_aEste libro proporciona elementos teóricos fundamentales para aquellos que no son especialistas, que no han tenido una formación teórico- metodológica específica de evaluación pero que necesitan hacer la evaluación de los sistemas de la formación. De ahí la preocupación por ofrecer una visión completa desde la teoría y desde la práctica sobre la problemática actual y las técnicas más recientes. En síntesis, no se trata sólo de ofrecer los conocimientos sobre los que hoy se asienta la evaluación de la formación, sino de ofrecer suficientes ejemplos e ilustraciones que sirvan de " guía práctica " para hacerlos realidad. El eje está puesto en la necesidad de la evaluación como instrumento de gestión para la continua optimización y mejora de la formación; la evaluación como un proceso inserto en los procesos de formación, caminando en paralelo e interactuando con los demás componentes en las distintas fases del ciclo formativo, y no como algo que se agrega al final.
521			_aTaller IV
521			_aTaller IX
650		4	_aEVALUACION EN EDUCACION
650		4	_aPROFESORES _xFORMACION PROFESIONAL
653			_aPEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
658			_aAyala, Estela
900			_a370.71 CAB
942			_cBK
999			_c14661 _d14661