000			01552cam a2200253 a 4500
999			_c14770 _d14770
001			014770
003			UAHC_CL
005			20190801163653.0
008			060816b2004 sp 000 spa
020			_a8478272690
035			_aPEDAGOGÍA
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082			_221 _a370.78 _bI62
245	1	3	_aLa investigación educativa como herramienta de formación del profesorado : _b reflexión y experiencias de investigación educativa _cF. Imbernón, coordinador.
250			_a2a. ed.
260			_aBarcelona: _c2004, _bGRAî.
300			_a185 p.
440			_98739 _aFormación y desarrollo profesional del profesorado _v; 167
520			_aInvestigar, en educación como en cualquier otra disciplina, es imprescindible para generar cambios, para revisar el conocimiento educativo constituido por la evidencia, la experimentación y la intuición y para generar nuevo conocimiento que permita una mejor educación de los ciudadanos. Sin investigación no hay campo de conocimiento. Hay tradición, rutina, copia, reproducción, dependencia y estatismo. La educación y la enseñanza, como prácticas sociales imprescindibles para el progreso de la humanidad, requieren, por un lado, un proceso de investigación constante y por otro lado, que el conocimiento generado sea analizado y compartido mediante la formación de sus protagonistas activos.
650		0	_aInvestigación educativa _9171
650		0	_aProfesores _xFormación profesional _9718
700			_aImbernón, Francisco _98740 _dcoord.
942			_cBK _2ddc