000			01545cam a2200325 a 4500
001			015022
003			UAHC_CL
005			20170803121213.0
008			071003s2006 ag 000 spa
020			_a9508085045
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
245	1	0	_aAprendizaje y nuevas perspectivas didácticas en el aula / _cRoberto Boggino (comp.).
250			_a1a. ed.
260			_bHomosapiens _aRosario _c2006
300			_a184 p.
490	0		_aEducación
520			_aNo existe una relación causal entre enseñanza y aprendizaje. La enseñanza se correlaciona positivamente con el aprendizaje a la vez que puede dificultarlo u obturarlo. Por otra parte, la posibilidad de pensar el aprendizaje como un proceso activo de parte del alumno permite abrir nuevas líneas de acción que posibilitan plantear estrategias didácticas específicas, lo cual ubica al docente ante una opción epistemológica que lleva a revertir los modos en que históricamente se ha presentado esta problemática en la formación profesional del docente y en la práctica cotidiana.
521			_aEvaluación de procesos pedagógicos
650		4	_aDidáctica
650		4	_aENSEÑANZA
650		4	_aINNOVACIONES EDUCATIVAS
650		4	_aAPRENDIZAJE
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA
653			_aPEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
658			_aSalazar, Javiera
700	1		_aBoggino, Norberto A. _ecomp.
900			_a371.102 APR
942			_cBK
999			_c15022 _d15022