000			01683cam a2200337 a 4500
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003			UAHC_CL
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008			071025s2007 sp 000 spa
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040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a371.146 _bB362 _220
100	1		_aBazarra Rodríguez, Lourdes
245	1	0	_aSer profesor y dirigir profesores en tiempos de cambio / _cLourdes Bazarra Rodríguez, Olga Casanova Caballero, Jerónimo García Ugarte.
250			_a3a. ed.
260			_bNarcea _aMadrid _c2007
300			_a180 p.
490	0		_aEducadores XXI
520			_aLa escuela vive hoy inmersa en un tiempo de vértigo y de cambio. Pero existen determinadas preguntas que no debieran abandonarse nunca: ¿En qué consiste ser profesor? ¿cuál es su perfil? ¿Cómo concibe el mundo un docente y cómo se relaciona con él? ¿por qué se siente llamado a educar? ¿Para qué educa? ¿Cómo debería hacerlo? ¿se diferencia en algo de otros profesionales? La pequeña-gran revolución que necesita la escuela nace hoy de las aulas y de los claustros; está dentro de cada profesor o profesora que asume su responsabilidad de hacer posible el cambio creyendo con pasión en su tarea y en sus alumnos y alumnas.
521			_aTaller IV
521			_aTaller IX
650		4	_aPERFECCIONAMIENTO DOCENTE
650		4	_aPerfeccionamiento de profesores
650		4	_aPROFESORES _xFORMACION PROFESIONAL
653			_aPEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
653			_aMAGISTER EN EDUCACION EMOCIONAL
658			_aAyala, Estela
700	1		_aCasanova Caballero, Olga
700	1		_aGarcía Ugarte, Jerónimo
900			_a371.146 BAZ
942			_cBK
999			_c15123 _d15123