000			01890cam a2200301 a 4500
001			015126
003			UAHC_CL
005			20170803121223.0
008			071026s1999 sp 000 spa
020			_a8477386382
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a371.146 _bF723 _220
245	1	0	_aFormación y actualización para la función pedagógica / _cVicent S. Ferreres, Francisco Imbernón [editores].
260			_bSíntesis _aMadrid _c1999
300			_a286 p.
490	0		_aDidáctica y organización escolar _v4
520			_aEn cualquier proceso que pretenda una innovación real de los elementos del Sistema Educativo el profesorado es una pieza fundamental. Cuando se analiza la formación permanente del profesorado hay que tener en cuenta que el interés de los profesores por su formación y actualización científica, pedagógica y cultural no es uniforme. Este libro, partiendo de los conceptos básicos de competencia, profesión y profesionalización plantea la necesidad de disponer de un modelo de formación y de establecer estructuras y propuestas coherentes que posibiliten una mayor innovación de los procesos educativos de los centros. Este texto va dirigido a los alumnos de las titulaciones de pedagogía, Educación Social, Magisterio y Psicopedagogía, así como a todos aquellos que participen en otros ámbitos de la Educación: enseñanza reglada, educación especializada, empresa, salud, formación de formadores, producción de materiales, ocio y tiempo libre, etc.
521			_aTaller IV
521			_aTaller IX
650		4	_aPROFESORES _xFORMACION PROFESIONAL
650		4	_aPERFECCIONAMIENTO DOCENTE
650		4	_aPerfeccionamiento de profesores
653			_aPEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
658			_aAyala, Estela
700	1		_aFerreres, Vicent S. _eed.
700	1		_aImbernón, Francisco _eed.
900			_a371.146 FOR
942			_cBK
999			_c15126 _d15126