000			01441cam a2200241 a 4500
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003			UAHC_CL
005			20170803121224.0
008			161019s2002 sp 000 spa
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040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a371.15 _bP964 _221
245	1	3	_aEl profesor intuitivo / _cTerry Atkinson, Guy Claxton (eds.) ; [traducción Pilar Cercadillo].
260			_bOctaedro _aBarcelona _c2002
300			_a341 p.
520			_aEn muchas ocasiones, profesionales experimentados del campo de la educación no pueden explicar lo que están haciendo, o contar lo que saben, así como los estudiantes no pueden articular lo que aprenden. Sin embargo, al explicar el desarrollo y la práctica profesional se suele considerar el entendimiento consciente como parte de su esencia. El profesor intuitivo aborda esta aparente paradoja y explora la dinámica relación entre razón e intuición en el contexto de la práctica profesional. Centrándose principalmente en el mundo del profesorado, con ejemplos ilustrativos de otras prácticas como la médica o la empresarial, los autores rescatan sutilmente el valor de la intuición y demuestran su importancia en el desarrollo de la pericia profesional.
650		4	_aINTUICION
650		4	_aPEDAGOGIA _xASPECTOS PSICOLOGICOS
653			_aMAGISTER EN EDUCACION
700	1		_aAtkinson, Terry _eed.
700	1		_aClaxton, Guy _eed.
900			_a371.15 PRO
942			_cBK
999			_c15137 _d15137